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学Scratch语言对孩子有什么帮助
导读:01.为将来的学习积累知识。PythePiergeSignalism告诉我们:“一个人能学会什么,他学习什么,他的学习方法,取决于他已经建立的思维模式。我们所说的学习规律,就是如何从已存在的知识结构中生长出新的知识结构,并在此过程

  01.为将来的学习积累知识。

  PythePiergeSignalism告诉我们:“一个人能学会什么,他学习什么,他的学习方法,取决于他已经建立的思维模式。我们所说的学习规律,就是如何从已存在的知识结构中生长出新的知识结构,并在此过程中建构逻辑与情感联系。

  所以儿童是其自身知识结构的构架,并非教师在讲完知识后儿童才能理解和掌握,他有一个自我理解的过程,这与儿童先前所掌握的知识有关。

  举例来说,我们讲一讲画边长为100的正三角形,如果用直尺画,就不强调方向。但是在画等边三角形时,一定要注意方向。

  我们每天说的是课堂上、书房里的作业、饭堂里吃的东西等等都只讲位置,不讲方向。但是儿童在学习物理学的时候,例如:力,速度,电流,电磁场等等都有方向。

  儿童程序设计也同样强调了方向的概念,可以方便儿童在未来学习方向的时候进行知识转移。

  02.提高思考的品质。

  Scratch图形化编程使思想具有可视化功能,通过运行一种看软件效果和大脑中想像的效果是否一致的程序,如果这一方法不同,再一次将思维转换成程序,就能发现思维漏洞,形成缜密的思考习惯。通过反复调试,不断修正错误,提高了思考质量,促进了各学科的学习。

  03.促进空间想象,系统的思考能力,钻研精神。

  用Scratch绘图或制作游戏,人物和人物都是在舞台上(尺寸:480*360)。那时候心中总要有一个坐标。用Scratch软件画边长度为100的正方体。类似于图2。这时将发现程序已经做得更长了,每一步程序该往哪儿画,图在哪儿画,心里都要非常清楚,这样可以很好的锻炼儿童的系统思维能力。画成这种正方体需要花些时间去思考,可以更好地培养孩子钻研精神。

  04.有助于戒掉游戏成瘾。

  真实生活中经常可以看到青少年沉迷于网络游戏,但如果让孩子学会了编程,他们就会对编程程序的快乐感到远胜于玩游戏的乐趣。

  儿童会按照所编写的任务目标不断地调试代码,直到成功地完成程序的正常运行,这个过程的乐趣就如同科学家发现一项重要发明一样。

  05.有效地锻炼团队合作.领导力.表达能力。

  开展专案学习,小朋友可自由组队,不用指派队长,在项目进行过程中,由组员推举对项目有重大贡献的同学担任队长。

  通过团队合作,能有效地增进幼儿之间的友谊,锻炼幼儿的团队合作能力和语言表达能力。